图源：韩联社
近日，由于韩国总统换届，教育政策走向发生重大变化，此前被称为全球首个“AI教科书”的计划暂被搁置，并且未来可能会被逐步取消。
新一届政府的这一决定，对已经采用了AI教科书的学校带来不确定性，引发了人们对浪费公共资源的担忧。
这项计划曾被韩国前总统尹锡悦大力推崇，早在2023年6月8日，韩国教育部就曾在首尔政府大楼公布了“AI数字教科书推广计划（AI Digital Textbook Promotion Plan）”。按照该方案，从2025年开始，这些教科书将用于数学、英语、信息学和韩语（特殊教育）等科目。2028年，范围将扩大到包括韩语、社会研究、历史、科学和技术/家庭经济学等科目。
当时，韩国政府认为，引入AI驱动的数字教科书可以促进创新，并通过个性化定制使每个学生都能找到适合自己的学习方式。一位政府官员说：“（很快）学生们就能跳出框框思考，因为AI教科书可以在任何情况下提供各种内容，激发学生对学习的兴趣，并帮助他们创造性地思考。”据韩国教育部称，这些平板电脑将是可定制的，以便“快速学习者”和“慢速学习者”可以通过软件进行评估，找到为自己量身定制的教育模式。
展开剩余59%根据政府公布的数据，自今年3月以来，AI教科书在韩国小学三、四年级，以及初一、高一年级推出，先由学校自行决定是否使用。
韩国教育部门公布的数据显示，在全国11932所学校中，3870所（约32%）选择采用至少一门学科的AI教科书。
在全国6339所小学中，1843所（29.1%）采用AI教科书教授三年级英语，1813所（占28.6%）教授三年级数学。四年级英语和数学的使用率分别为29.6%和29.2%。
初一阶段，26.9%的学校采用AI教科书教英语，26.1%用于教数学。高一阶段，24.4%的学校采用AI教科书教英语，23.8%用于教数学。
这项计划自发布以来，面临着缺乏准备、教师及家长抵制以及政治动荡等诸多挑战。
2024年5月和6月，超过5万名家长签署了一份请愿书，要求政府更多地考虑学生的整体情况。请愿书写道：“作为父母，由于（我们的孩子）接触数字设备，我们已经遇到了许多前所未有的问题。”
韩国教师教育工作者联盟（Korean Teachers and Education Workers Union）去年12月发起的一项调查也显示，接受调查的2626名教师中的98.5%表示，其接受的AI教科书培训不充分。据估计，1万亿韩元（7.36亿美元）已被用于该项目的教师培训和基础设施建设。
新任总统李在明于6月4日就职，他对AI教科书持怀疑态度。立法者取消了AI教材的“教科书”地位，并将其重新归类为“补充材料”，这意味着这些教材的使用决定权现在掌握在各个学校校长手中，AI教材的采购费用需由校长自行承担。
新一届政府的举措也对AI教科书出版商造成很大困扰。今年4月，Chunjae Education和YBM等AI教科书主要生产商对韩国教育部提起了行政诉讼，称AI教科书从原计划的全国推广突然转变为逐校推广，导致使用量急剧下降，对其造成了巨大的经济损失。出版商们目前正向政府寻求赔偿。
教师和家长也愈发感到困惑，他们认为该项目的未来极具不确定性。
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